مبانی نظری خودتنظیمی از نظریه های مختلف
دارای 28 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::
خودتنظیمی
1-3-2- نظریه ی خودتنظیمی بندورا
یکی از نظریه¬های خودتنظیمی که سازه¬¬ی خودتنظیمی را مورد توجه قرار می¬دهد، نظریه¬ی شناختی- اجتماعی بندورا می¬باشد. به نظر بندورا، تعامل عوامل بیرونی و درونی می¬تواند در خودتنظیمی تاثیر داشته باشد. عوامل بیرونی با فراهم کردن معیارهایی برای ارزیابی رفتار خود فرد و ایجاد تقویت برای آن رفتار بر خودتنظیمی تاثیر می¬گذارند. عوامل درونی نیز ناشی از درون خود فرد می¬باشند. بنابراین، افراد معیارهای درونی را در خود شکل می¬دهند و بر اساس آنها به خودشان پاداش داده و یا خود را تنبیه می¬کنند (امیدوار، 1385).
نظریه¬ی بندورا عملکرد انسانی را بر حسب تعاملات رفتاری، متغیرهای محیطی، شناخت و سایر عوامل شخصی بررسی می¬کند. این سه دسته متغیر می¬توانند بر یکدیگر تاثیرات متقابل داشته باشند (شانگ، 2002).
شکل1-2- مدل تعامل سه جانبه
همانطور که در شکل 1-2 آمده است، مطابق با نظریه شناختی- اجتماعی بندورا، رشد خودتنظیمی به عوامل شخصی، محیطی و رفتای که به طور جداگانه اما در ارتباط با یکدیگر عمل می¬کنند، وابسته است. بر اساس این رویکرد خودتنظیمی صرفا تحت تاثیر عوامل شخصی ایجاد نمی-شود، بلکه از محیط و رفتار نیز تاثیر می¬پذیرد. یادگیری خودتنظیمی زمانی به وجود می¬آید که فرد بتواند فرایندهای شخصی را برای تنظیم راهبردهای رفتاری و محیط به کار گیرد (زیمرمن و شانگ، 2002).
بندورا بیان می¬کند که خودتنظیمی از طریق سه عملکرد جانبی کار می¬کند: خویشتن¬نگری، خود قضاوتی، و خود واکنش¬سازی (شیرازی تهرانی، 1381). خویشتن¬نگری، یعنی فرد عملکرد خود را مورد مشاهده قرار داده و سوابق خویش را مورد توجه قرار می¬دهد. خود قضاوتی، یعنی فرد عملکردش را با توجه به یک هدف تعریف شده مورد ارزیابی قرار می¬دهد. خود¬واکنشی نیز ارزیابی پیشرفت به سوی هدف نامیده می¬شود (اکسان ، 2009). با توجه به این مطالب، افراد خودتنظیم ابتدا رفتار خود را مورد بازبینی قرار داده و در طی این بازبینی، رفتارهای خود را مورد قضاوت قرار می¬دهند. به عبارت دیگر، بر اساس معیارها و اهدافی که برای خود برگزیده اند، تعیین می¬کنند که کدام یک از رفتارها با استانداردها و اهداف شخصی¬شان هماهنگ بوده و کدام یک ناهماهنگ می-باشد. سپس بر اساس این قضاوت¬ها نسبت به خود واکنش نشان می¬دهند، یعنی برای آن رفتارها خود را سرزنش می¬کنند یا پاداش می¬دهند (شیرازی تهرانی، 1381).
دارای 28 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::
خودتنظیمی
1-3-2- نظریه ی خودتنظیمی بندورا
یکی از نظریه¬های خودتنظیمی که سازه¬¬ی خودتنظیمی را مورد توجه قرار می¬دهد، نظریه¬ی شناختی- اجتماعی بندورا می¬باشد. به نظر بندورا، تعامل عوامل بیرونی و درونی می¬تواند در خودتنظیمی تاثیر داشته باشد. عوامل بیرونی با فراهم کردن معیارهایی برای ارزیابی رفتار خود فرد و ایجاد تقویت برای آن رفتار بر خودتنظیمی تاثیر می¬گذارند. عوامل درونی نیز ناشی از درون خود فرد می¬باشند. بنابراین، افراد معیارهای درونی را در خود شکل می¬دهند و بر اساس آنها به خودشان پاداش داده و یا خود را تنبیه می¬کنند (امیدوار، 1385).
نظریه¬ی بندورا عملکرد انسانی را بر حسب تعاملات رفتاری، متغیرهای محیطی، شناخت و سایر عوامل شخصی بررسی می¬کند. این سه دسته متغیر می¬توانند بر یکدیگر تاثیرات متقابل داشته باشند (شانگ، 2002).
شکل1-2- مدل تعامل سه جانبه
همانطور که در شکل 1-2 آمده است، مطابق با نظریه شناختی- اجتماعی بندورا، رشد خودتنظیمی به عوامل شخصی، محیطی و رفتای که به طور جداگانه اما در ارتباط با یکدیگر عمل می¬کنند، وابسته است. بر اساس این رویکرد خودتنظیمی صرفا تحت تاثیر عوامل شخصی ایجاد نمی-شود، بلکه از محیط و رفتار نیز تاثیر می¬پذیرد. یادگیری خودتنظیمی زمانی به وجود می¬آید که فرد بتواند فرایندهای شخصی را برای تنظیم راهبردهای رفتاری و محیط به کار گیرد (زیمرمن و شانگ، 2002).
بندورا بیان می¬کند که خودتنظیمی از طریق سه عملکرد جانبی کار می¬کند: خویشتن¬نگری، خود قضاوتی، و خود واکنش¬سازی (شیرازی تهرانی، 1381). خویشتن¬نگری، یعنی فرد عملکرد خود را مورد مشاهده قرار داده و سوابق خویش را مورد توجه قرار می¬دهد. خود قضاوتی، یعنی فرد عملکردش را با توجه به یک هدف تعریف شده مورد ارزیابی قرار می¬دهد. خود¬واکنشی نیز ارزیابی پیشرفت به سوی هدف نامیده می¬شود (اکسان ، 2009). با توجه به این مطالب، افراد خودتنظیم ابتدا رفتار خود را مورد بازبینی قرار داده و در طی این بازبینی، رفتارهای خود را مورد قضاوت قرار می¬دهند. به عبارت دیگر، بر اساس معیارها و اهدافی که برای خود برگزیده اند، تعیین می¬کنند که کدام یک از رفتارها با استانداردها و اهداف شخصی¬شان هماهنگ بوده و کدام یک ناهماهنگ می-باشد. سپس بر اساس این قضاوت¬ها نسبت به خود واکنش نشان می¬دهند، یعنی برای آن رفتارها خود را سرزنش می¬کنند یا پاداش می¬دهند (شیرازی تهرانی، 1381).
مبانی نظری خودتنظیمی از نظریه های مختلف
دارای 28 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.
دارای 28 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.
فایل های دیگر این دسته
-
رایگانچارچوب نظری و پیشینه تجربی پژوهش حافظه فعال و نارساخوانی
-
رایگانچارچوب نظري پژوهش در زمینه رضایت زناشویی
-
رایگانمبانی نظري تصمیم گیری مجدد
-
رایگانچارچوب نظري ابعاد پیشرفت تحصیلی و عملکرد تحصیلی
-
رایگانمبانی نظری و پیشینه پژوهش ادراک دانش آموزان
-
رایگانمبانی نظری و پیشینه تحقیق هیجانات مثبت
-
رایگانمبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه های اختلالات رفتاری
-
رایگانمبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات یادگیری
-
رایگانمبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال رفتاری نارسایی توجه بیش فعالی
-
رایگانمباني نظري و پيشينه پژوهش نظریه های تعارضات زناشویی و خانوادگی
