صفحه محصول - رساله مرکز پرورش استعدادهای درخشان

این فایل معماری به بررسی رساله مرکز پرورش استعدادهای درخشان می پردازد
در فرمت word قابل ویرایش و در 153 صفحه می باشد.

بخشی از محتوای فایل ::
طی دو دهه گذشته خلاقیت در تعلیم وتربیت وکشف استعدادها بازار بسیار گرمی داشته است.گیلفورد در نطقی که پس از انتخابش به عنوان رئیس انجمن روان شناسی آمریکا در سال (1950) ایراد کرد،تقاضا کرد که در تحقیقات روان شناختی به خلاقیت توجه بیشتر مبذول شود.خوشبختانه بسیاری از روان شناسان به این درخواست پاسخ مثبت دادند وپژوهش خلاقیت در سالهای دهه (1960) واوایل دهه (1970)واقعا شکوفا گردید. افزون بر آن پس از سکون مختصری به مدت یک دهه یا کمی بیشتر روان شناسان علاقه ای مجدد به این پدیده ابراز کرده اند

فهرست مطالب
صفحه    عنوان
2    مقدمه
5    فصل اول: مرکز پرورش استعدادهای درخشان
5    1-1- دلایل انتخاب موضوع
6    1-2-1-اهداف طرح
7    1-3- هدف از طرح فضا
7    1-4- ضرورت انجام موضوع
7    1-4-1- ضرورت از نظر ماهوی
7    1-4-2- ضرورت از نظر اقتصادی
8    1-5- روش پژوهش
9    1-6- طرح پژوهش
10    فصل دوم شناخت موضوع
11    2-1- شناخت تاریخی، اجتماعی، فرهنگی،روانشناسی
11    2-2-تاریخچه
12    3-2-1- قبل از اسلام
13    2-2-2- بعد از اسلام
14    2-4- عناصر مدرسه
15    2-5- استعداد
15    2-6-خلاقیت
18    فصل سوم: شناخت مخاطبان پروژه
19    3-1-مفهوم کودک
19    3-2-روانشناسی رشد
20    3-3-مظاهر رشد و تکامل
20    3-4-مراحل رشد تکامل
20    3-4-1-طبقه بندی استانلی هال
21    3-4-2- طبقه بندی دانشمندان تعلیم وتربیت
22    3-4-3- طبقه بندی فیزیولوژی ها
23    3-5- عوامل موثر در رشد وتکامل کودک
23    3-5-1- وراثت یا میراث شخصی
23    3-5-2- هورمون ها
24    3-5-3-غذا
24    3-5-4-محیط وخانواده
25    3-6-رشد و بیان خلاق از طریق فعالیت های هنری
26    3-7- رشد حرکات خلاق
26    3-8-رشد حساسیت نسبت به رنگ ها وزیبایی ها در طبیعت
27    3-9- نیازهای کودکان
27    3-10- کوذکان ورنگ ها
27    3-10-1- کودکان وروانشناسی رنگ ها
28    3-11- کودک ومقیاس
28    3-11-1- اندازه های بدن کودک
29    3-12- کودکان وپیرامون
29    3-12-1- کودک وشهر نشینی
29    3-12-2- کودک ومعماری
30    3-13- کودک جهانی و کودک اسلامی
30    3-13-1- کودک از منظر قانون اساسی و کنواسیون حقوق کودک
30    3-13-2- کودک از منظر قانون اساسی ایران
30    3-13-3- کودک از منظر کنوانسیون حقوق کودک (1989)
32    فصل چهارم: مبانی نظری طرح
33    4-1- ساختار نظام آموزشی
33    4-1-1- انواع نظام آموزشی در جهان
33    4-1-1-1-نظام آموزشی ایران
33    4-1-1-2- نظام آموزشی امریکا
33    4-1-1-3- نظام آموزشی سوئد
34    4-1-1-4- نظام آموزش انگلستان (سفرنامه تربیت یک معلم)
35    4-2- تسهیلات آموزشی کودک در کشورهای توسعه یافته
35    4-2-1- تسهیلات آموزشی کودک در کشورهای انگلستان
35    4-2-2- تسهیلات آموزشی کودکان در آلمان
36    4-3- ابزارهای آموزشی
36    4-3-1- بازی
36    4-3-.2- تعریف بازی
36    4-3-3- روانشناسی بازی
37    4-3-4-دو تئوری در مورد علت انجام بازی
37    4-3-5- انگیزه ای کودک برای انجام یک بازی
38    4-3-5-1-بازیها وفعالیت های برای پرورش کودکان
39    4-3-5-1- جدول
39    4-3-6- انواع بازی
41    4-3-7-بازی با آب
41    4-3-8- عوامل موثر در بازی
42    4-3-8-1- سن
42    4-3-8-2- جنس
43    4-3-8-3-هوش
43    4-3-8-4- محیط
43    4-3-9- ارزش بازی
44    4-3-10- مراحل بازی
44    4-3-11-مراحل رشد بازی ونقش آن
45    4-3-12- اقسام بازی
45    4-3-12-1- بازی های تمرینی
45    4-3-12-2-بازی نمادین
46    4-3-13- بازی های ابتکاری ونقش آن ها در تعلیم وتربیت کودکان
47    4-3-14- نقاشی- بازی
48    4-3-15- اسباب بازی کودک
48    4-3-15-1- اسباب بازی وتاثیر آن برکودکان
48    4-3-15-2- انواع اسباب بازی
49    4-3-15-2- تصویر
49    4-3-15-3- اسباب بازی های سازمان یافته
50    4-3-16- نقاط مورد توجه در بازی
51    4-3-16-1- کمک به بازی کودکان
51    4-3-16-3- تسهیل کردن بازی
51    4-3-16-4- آماده کردن کودک برای بازی
52    4-3-16-4- تصویر
52    4-4-نقاشی
52    4-4-1- تعریف نقاشی
52    4-4-1- تصویر
54    4-4-2-کودک ونقاشی
54    4-4-2- تصویر
55    4-4-4- نقاشی وشخصیت کودک
57    4-4-5-مراحل تکاملی چهرنگاری
57    4-4-6- اهداف نقاشی
58    4-5- کاردستی
58    4-5-1- تعریف کار دستی
58    4-5-2- روانشناسی کاردستی
59    4-5-3- کودک وکاردستی
59    4-5-4- اهداف
60    4-6- سفال گری ومجسمه سازی
60    4-6-1- تعریف سفالگری
61    4-6-2- کودک وسفال گری
61    4-6-3- اهداف سفالگری
61    4-7- نمایش
61    4-7-1- تعریف نمایش
62    4-7-2- کودک ونمایش
62    4-7-3- نمایش خلاق
63    4-7-4- اهداف نمایش خلاق
64    4-8- موسیقی
64    4-8-1- تعریف موسیقی
64    4-8-2- کودک موسیقی
65    4-8-2- تصویر
65    4-9- مشاهده روانی
66    4-9-1- پدیده ای میدان
66    4-10- کودک و پیرامون
66    4-10-1- کودک وحقوق شهروندی
68    فصل پنجم: معماری برای کودکان
69    5-1- معماری برای کودکان
71    5-2- چیدمان اتاق
72    5-2-تصویر
72    5-3- طراحی ساختمان فضای آموزشی کودکان
72    5-4- مشخصات ساختمان آموزشی کودکان و تجهیزات لازم
73    5-5- تاثیر شرایط محیطی
74    5-6- معنی در معماری کودک
78    5-7- ایمنی مراکز در برابر آتش
80    5-8- بهداشت
83    5-9- فضای بازی
83    5-9-1- غلتیدن روی زمین
84    5-9-2-گیاهان
85    5-9-3- آب
85    5-9-4- قدم وپله ها
85    5-9-5- سطح شیب دار
86    5-9-5-1- سنگ فرش
86    5-9-6- محل استراحت
87    5-9-7- مشخصات فضای بازی کودک
87    5-9-8- مشخصات زمین بازی کودکان
87    5-9-9- عناصر تشکیل دهنده فضای بازی کودکان
88    فصل ششم : مطالعات اقلیمی
89    6-1- موقعیت جعرافیایی استان خوزستان
89    6-1- تصویر
89    6-2- موقعیت استان خوزستان از نظر طول وعرض جعرافیایی
90    6-3- جعرافیایی طبیعی واقلیمی استان خوزستان
90    6-3- تصویر
91    6-4- جعرافیای تاریخی استان خوزستان
94    6-5- موقعیت جغرافیایی شهر دزفول
95    6-6- مطالعات فرهنگی و اجتماعی
95    6-6-1- سابقه تاریخی شهر دزفول
97    6-6-2- جمعیت وآمارهای جمعیتی شهر دزفول
97    6-6-2-جدول
98    6-7- جغرافیای طبیعی واقلیمی شهر دزفول
99    6-7-1- آب وهوا
99    6-7-1- جدول
100    6-7-2- باد
100    6-7-2- تصویر
100    6-7-3- بارش
101    6-7-4- درجه حرارت
101    6-7-5- رطوبت
101    6-7-6- گسل
102    6-7-6-تصویر
102    6-7-7-پوشش گیاهی
102    6-8- تاثیرات اقلیم(گرم ومرطوب)برطرح
104    فصل هفتم: سازه وتاسیسات
105    7-1- سازه
105    7-1-1- سازه بتنی
105    7-1-2- سازه فضایی
106    7-2- تاسیسات حرارتی و برودتی
106    7-2-1- چیلرهای تراکمی
107    7-2-1- تصویر
107    7-2-2- چیلرهای جذبی
108    7-2-2- تصویر
109    7-2-3- اجزای تشکیل دهنده چیلرهای جذبی
110    7-3- فن کوئل
111    فصل هشتم: نمونه های مشابه
112    8-1- نمونه خارجی
112    8-1-1- مهدکودک توبین گن
112    8-1-1- تصویر
113    8-1-1- تصویر
115    8-2- نمونه خارجی
115    8-2-1- کانون پرورش فکری کودکان و نوجوان شماره 4
116    8-2-1- تصویر
118    فصل نهم: بررسی وتحلیل سایت
123    فصل دهم:  سیر تکوینی پروژه
128    برنامه فیزیکی
130    منابع